Causas de La Resistencia O Dificultad En La Planificación de Una Estrategia

EasyChair Preprint 6864

Abstract

Resumen El presente trabajo tiene por finalidad conocer las razones de la resistencia y dificultad en el desarrollo de la planificación de una estrategia de resolución de ejercicios, a partir del marco teórico cognitivista. Para ello, se tomó como caso de estudio la experiencia brindada por la materia Informática I de primer año de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires, durante el año 2021. A tales fines, se realizaron siete entrevistas estructuradas a estudiantes que están actualmente cursando la materia y otros que ya la aprobaron. Se entiende que el trabajo es relevante para el estudio de la disciplina de ingeniería industrial porque la elaboración de una estrategia es esencial para el desempeño de las competencias genéricas tecnológicas de un ingeniero, así como su importancia para la planificación y gestión impacta en las competencias específicas de un ingeniero industrial, de acuerdo con la Propuesta de Estándares de Segunda Generación para la Acreditación de Carreras de Ingeniería en la República Argentina “Libro Rojo del Confedi”. Como principal hallazgo, se concluye que parte de la dificultad se encuentra en que los estudiantes no consideran relevante el desarrollo de la estrategia como constructo previo a la programación, porque se descubre su utilidad luego de mucha práctica.

Keyphrases: Aprendizaje, Cognitivismo, Competencias, Estrategia, ingeniería

@booklet{EasyChair:6864,
  author    = {Michelle Tacla and Marcelo Ortiz Pla and Ariel Nogueira},
  title     = {Reasons for the Difficulty or Resistance of the Students of Developing Strategies},
  howpublished = {EasyChair Preprint 6864},
  year      = {EasyChair, 2021}}