Autoestima E Identidad Profesional En Las Profesoras de Preparatoria En La Cuidad Quito

EasyChair Preprint 6646

Abstract

La autoestima se encuentra vinculada a las habilidades sociales, debido a que las interacciones deben ser eficaces y repercuten en el ámbito laboral de cada docente. El objetivo de la presente investigación es determinar si existe una relación entre la autoestima e identidad profesional en docente de primero de básica de la ciudad de Quito. El estudio fue una investigación descriptiva – correlacional transeccional con un muestreo no probabilístico. La población está constituida por 166 docentes, se aplicó un test de Autoestima de Coopersmith adultos SEI y cuestionario de identidad profesional. Los resultados indican que existe una correlación positiva entre la autoestima e identidad profesional y corrobora la prueba de hipótesis en la que el valor de nivel de significancia es <0.05,

Keyphrases: Autoestima, Docente, Identidad profesional

@booklet{EasyChair:6646,
  author    = {Cinthya Gabriela Gavilanes Tandazo and Carolina Analuisa},
  title     = {Self-Esteem and Professional Identity in High School Teachers in the City of Quito},
  howpublished = {EasyChair Preprint 6646},
  year      = {EasyChair, 2021}}